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在采访中,记者发现挂在学校领导和教师嘴边的不是成绩排名,而是学生的阳光自信、勤学善思和未来成长。不唯成绩,反而取得了优异成绩。这也恰恰说明,全面发展与学习成绩并不冲突,且相得益彰。

不唯成绩,反而赢得了成绩,铜谷中小学还原教育本真

发布时间:2018 - 02 - 09 来源:新十博 点击次数: 打印字号:T|T编辑:新十博

铜谷中学寒假期末考试成绩斐然 继续稳居全县榜首


  在业已结束的2017-2018学年第一学期期末考试中,铜谷中学成绩斐然,总成绩、各科成绩均在全县遥遥领先。据了解,自2014年建校以来,铜谷中学一直稳居阳谷县各中学榜首。

  炫目的成绩并非偶然得来。“一方面,得益于大家拥有先进的现代教学设施、优秀的师资力量、更为灵活丰富的教育教学方法。”铜谷中学副校长杨学新表示,“另一方面,大家为学生提供荤素搭配的营养套餐和舒适的学习生活环境,还定期举办丰富多彩的社团活动和学科讲座。”

  很多人会觉得,有着骄人成绩的学校,必然是一台高速旋转的机器,生硬而压抑。事实上,学习成绩并非铜谷中学最重要的指标。该校注重从信心、习惯、兴趣等方面,多角度地潜移默化,让学生从题海中摆脱出来,使他们逐步由“学会”变成“会学”,培养学生独立获取常识的能力。不仅如此,老师们还运用“教案”教学法,精心准备每一堂课。该校教研处副主任王相磊是初三英语教师,他表示,上好一堂课不难,难的是每一堂课都上好。

  走进铜谷中学校园,记者看到的是一张张笑意绽放、充满活力的脸庞。学校构建了包括国家和地方课程、校本课程、活动课程为一体的综合性课程体系。“大家学校为学生自主发展、展示个性特长提供了非常广阔的舞台。”初三音乐老师鲁军先容说,铜谷中学孩子们的世界不仅仅是教室和课本,在体育、音乐等传统文体课程之外,还有各种社团和各种各样的综合实践活动。

  在对铜谷中学的采访中,记者发现挂在学校领导和教师嘴边的不是成绩排名,而是学生的阳光自信、勤学善思和未来成长。不唯成绩,反而取得了优异成绩。这也恰恰说明,全面发展与学习成绩并不冲突,且相得益彰。当教师拥有更开阔的眼界、更多的教育智慧时,学生就会有更多样的选择和自我主动发展的能力。铜谷中学在实践中不断探索与创新,还原了教育的本真。


为了每一朵花都精彩绽放? 铜谷小学素质教育有声有色


  铜谷小学以培养“素质优秀、全面发展、个性鲜明、特长突出、富于创新”的新时期人才为宗旨,让素质教育惠及每一名学生。建校三年多来,该校教育教学取得了前所未有的好成绩。

  该校秉承“自主合作、求真尚趣”的校训,坚持“为学生一生的幸福奠基”的办学理念,积极落实自主、合作、探究的学习方式,加大校本教研力度。“大家尤其注重育人学问建设,通过班级学问、校园学问加强学生的自育心理建设,营造‘和暖’的育人氛围。”铜谷小学校长杨希玲告诉记者,该校尽可能多地汇集各种优质教学资源,比如聘请一流的外籍教师为孩子们教授英语。

  葵花向阳开,朵朵放光彩。铜谷小学致力于让学生全面而有个性地发展。该校在开齐开全国家课程的基础上,充分利用好本校资源,开设校本课程,让每个孩子的个性得以张扬,特长得到发展。为开好校本课程,老师们付出了辛勤的劳动。学校现有书法、沙画、剪纸、舞蹈等54门校本课程。

  走进铜谷小学校园,随处可见学生们的绘画、书法和手工作品,到处可闻优美的歌声。特色教育课堂里,是孩子们幸福快乐的脸庞。在学校的统筹安排中,不乏让各文艺社团大显身手的平台,比如举办元旦、六一、国庆等节日联欢会和各季度运动会,而每周一举行的升旗仪式也特地为才艺出众的孩子们,提供了在全校师生面前表演的机会。整座校园里,始终洋溢着充满书香和艺体气息的欢乐。学生们从展示中获得了成功的喜悦,增强了自信心,促进了课堂学习的兴趣。

  如今的铜谷小学,学生喜欢、家长满意、社会认可、政府放心,在打造特色品牌学校的道路上高歌猛进。建校以来,学校形象和社会声誉不断提高,先后荣获山东省地震科普示范校、山东省文明校园、聊城市平安和谐校园、聊城市依法治校示范校、阳谷县教育教学先进单位、阳谷县教学成绩优胜奖等荣誉称号。独到的办学举措和办学特色使铜谷小学成为了地方学校的一面旗帜。(记者 王慧)?

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